高效记单词，我只服能动英语

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高层建筑从地面升起，而卧虎藏龙和群山一起升起。词汇维持语音和语法，语音和语法是语言构建的基本单位，是提高学习者语言水平的基石。没有丰富的词汇和有效的记忆方法，英语学习将是一个无水的源头和一棵无根的树。为了提高使用英语的能力和提高英语水平，词汇是基础。

词汇量是制约英语学习的瓶颈

长期以来，受应试教育的影响，第一课堂的教师主要集中在讲解课文、分析语法现象和回答问题上。儿童只注重海上战术，不注重听、说、读、写的全面发展，没有有效拓展语言中最敏感、最活跃的词汇，也没有足够重视词汇的积累。老师在解释语法和教孩子解决问题时给出的例子通常很简单，或者“大家都在吗？”或者“我想和妈妈一起去看电影”等等。这些例子中使用的单词已经被孩子们掌握了，但是它们并没有帮助孩子们学习新单词，所以有效地扩大单词的数量几乎是不可能的。因此，老师们汗流浃背，孩子们困惑不解，结果收效甚微。孩子们的英语成绩没有提高，英语水平停滞不前。

数据显示，制约儿童英语词汇扩展的主要原因之一是我国基础外语教育阶段的词汇数量偏低。当孩子们从小学读到高中时，即使他们一个字也不会漏掉，他们也只能掌握大约2000个单词。经过多年的英语教学实践证明，如此低的词汇量要求已经导致孩子们错过了学习英语单词记忆的黄金时间，从而直接影响了他们的英语水平。

语言学家布林格说，单词中的信息量大大超过了语言中任何其他部分的信息量。自然教学法的倡导者特蕾西认为，单词学习对于理解语言和言语输出非常重要。有了足够的词汇，即使对结构的理解几乎为零，也是可以理解的

来源：央视线