马克思是一个“10后”，总是和年轻人在一起

本篇文章3335字，读完约8分钟

编者按

谁会想到在摩泽尔河畔特里尔的一声呐喊会为改写人类的命运搭建舞台？谁会想到，一个17岁的初中毕业论文的雄心预言了一百年后全世界的高尚人们会为此而流泪？谁能想到，起源于西方的马克思主义，会在中国的东方产生最生动、最灿烂的生命力，在21世纪产生！

2018年是马克思诞辰200周年。全世界信仰和研究马克思主义的人们都在纪念这位伟人，并以各种方式重温他的思想。你好，马克思的社会主义有点新潮。马克思是对的。青年的各种表现证明马克思永远不会变老。他才200岁，还很年轻！请跟随小青的来访，追寻马克思在中国的足迹

中国人民大学马克思主义学院讲师，王恒国家发展与战略研究所研究员。照片由采访者提供

马克思出生于1818年。他是一个10后。这就是王恒眼中的马克思，一个出生于1988年的年轻讲师，中国人民大学马克思主义学院最年轻的教师之一。90岁以后，他将去社会，00岁以后，他将去大学，10岁以后，马克思将永远和年轻人在一起。

他从本科到博士都在政治学领域学习政治学，现在在科学社会主义和国际共产主义运动的教学和研究部门任教。王恒率先在一个大的政治学范畴内研究马克思主义。通过系统研究，他逐渐确立了自己对马克思主义方法论的信念。正是因为这一心路历程，学生们才真诚地评价他的思想政治课。

王恒一直通过思想和政治课程向年轻人传达这种观点。马克思的思想影响了二百多年，他始终站在时代的前列。

马克思年轻

中国青年网:今年是马克思诞辰200周年。他和今天的年轻人有什么联系？

王恒:他是一个属于年轻人的思想家。

首先，他的思想还很年轻。年轻的思维意味着不是封闭和保守，而是开放和前卫。马克思广泛吸收各种学科的知识，但始终保持独立思考，敢于质疑、挑战和批判各种流行的学说，与同时代的人辩论，并不断设想人类社会的未来面貌。这是一个不断解放思想的充满活力的思想家，具有青春的精神。

第二，马克思的论述是年轻的。他的话特别时髦，他的观点很清楚。他从不不屑于隐藏自己的观点，也从不假装受影响。深刻的思想总是可以用最直接、最简单、最透彻的语言来表达，并成为名言警句。这就是不怕老虎的新生小牛的气质。

第三，马克思的态度也是年轻的。他憎恨邪恶，憎恨一切不平等、不公正和自由，同情无产者和劳动群众，关心全人类，对世界有一颗纯洁的青春之心。

中国青年网:马克思主义引导年轻人建立什么样的信仰？

王恒:我们经常称马克思为他的老人和祖父，这是对革命导师的一种尊重。但事实上，马克思是一个年轻时出现的思想家。他23岁获得博士学位，24岁成为《莱茵报》总编辑，30岁与恩格斯一起起草《共产党宣言》。在此之前，他已经完成了著名的著作如《黑格尔法哲学批判》、《论犹太人问题》、《1844年经济学哲学手稿》等。

马克思不仅是一位学习大师，也是一位从三个角度学习的大师。他不仅对世界观、人生观和价值观有科学的阐述，而且对家庭观、职业观和爱情观也有独到的见解。例如，当他在特里尔中学学习时，他写了《青年在选择职业时的考虑》。在选择职业时，我们应该遵循的主要准则是人类的幸福和我们自己的完美。如果我们选择一个最能为人类幸福服务的职业，那么负担不会压倒我们，因为它是奉献给人类的，我们的职业是沉默的，但它将永远存在并发挥作用。马克思用他的一生实践了他年轻时树立的人生理想，他的选择是任何时代青年的标杆和榜样。

思想政治课的基础在于树立信念

中国青年网:思想政治课在大学生中有一定的定势，思想政治课改革是每所学校的硬骨头。你认为应该如何改变？

王恒:的确，大学生，甚至整个社会，对思想政治课都有一些偏见，因为他们不了解它们。

目前，一些高校的思想政治课改革存在娱乐化倾向，试图用一些90后和00后的语言与他们拉近距离，一些网络红人教师自己做现场直播，争夺舆论场的流量。有许多好的尝试，但基本的前提是我们不能低估教科书体系本身应该传达的内容。如果我们用感官刺激来谈论意识形态的东西，看起来很生动，但我们不能把干货留给学生，那么这种改革可能会出错。

我们的优势在于课堂教学。老师在课堂上面对面交流。语调、速度和口音的变化会形成一个影响学生的领域。这是我们的主要频道。因此，我认为做好思想政治课教学最重要的是把教材体系转化为教学体系。这种转变应该强调内容为王，关键是改革内容，而不是形式和方法。

在教学两年后，王恒的课堂学生给出了零不良评价的反馈。今年，他班的120人获得了99.57的高分。照片由采访者提供

中国青年网:你们班的学生评价是99.57分。如何上好青年思想政治课？

王恒:我要求自己每堂课至少做三件事。

首先，我给学生大量的信息，也就是密集的知识。这确保了课堂内容的连贯性。如果知识很少，学生很容易分心。

第二个层面是理论层面。我会在备课时找到一个理论线索。知识就像一条珍珠项链。例如，当谈到如何处理政府和市场的关系时，我给他们的知识是前任领导人的判断和每个时代的政策。最后一条线索是马克思主义中国化。

第三个层次是从前两个层次到信念层次。事实上，思想政治课的最终目的是帮助学生巩固对中国特色社会主义的信念。思想政治课的本质是以德育人。它教给学生三种观点，他会潜移默化地受益终身。

马克思是最彻底地看待民主的人

中国青年网:你的主要研究方向是民主理论。你如何看待马克思主义的民主？

王恒:民主可以说是一项杰出的政治学研究。关于民主的理论可能不少于500种。但在这些复杂的民主理论中，最可靠的是马克思的理论。

民主理论有两种，一种是民主理论的最大化，另一种是民主理论的最小化，我们现在所熟悉的许多都属于民主理论的最小化。例如，民主是竞争性选举，这意味着保护少数民族的权利不受侵犯。它对民主的期望不是很高，而是一套政治程序。

但与之形成鲜明对比的是马克思的思想传统。马克思无情地批判了资产阶级民主。他有一句名言，简单的民主无法治愈社会的慢性病。民主中的平等是中间的城堡，穷人与富人的斗争不能仅仅在民主或政治的基础上完成。马克思批评什么？也就是说，最小化民主的理论导致了民主的形式化，空集权化和标签化，民主成为一种政治形式并失去其本质。在马克思看来，民主不仅应该存在于政治生活中，而且应该存在于人们的物质生活中。他将民主的内涵从政治领域扩展到社会经济领域，认为生产力发展、物质富裕、经济平等和每个人的自由全面发展是民主的应有之义，是一种更激进、更有力的最大化民主理论。

显然，中国特色社会主义民主政治是站在马克思倡导的最大化民主理论的理论传统和价值立场上，批判形式民主，追求实质民主，努力超越西方民主。我们的民主实践符合马克思的民主理论。

中国青年网:如何评价马克思？

王恒:英国广播公司说他是一位千年思想家。我认为不仅是几千年，在整个人类历史上也很少有人有他这样的思想深度。马克思以其严谨的逻辑和严谨的科学理论体系说服了人们，从而改变了世界。例如，《资本论》的三卷就像《达芬奇密码》一样向人类揭示了资本的所有秘密，这样读者就不可避免地得出结论:无产阶级必须推翻资本主义和所有私有制。马克思的理论是一种革命理论，科学本质是其最大的革命。

马克思主义将伴随中国进入新时代

中国青年网:你认为马克思主义在中国的意义是什么？

王恒:马克思主义中国化是一个历史过程。从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系，马克思主义中国化先后实现了马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革具体实际的结合。当然，在新的时代，有必要继续写这篇关于中国特色社会主义的文章。

新时代的主要任务是继续坚持和完善中国特色社会主义，开始建设社会主义现代化国家的新征程，实现两百年奋斗目标，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦。马克思主义为这些任务的实现提供了科学的理论基础。例如，在协调“五位一体”时，我们必须从马克思的辩证唯物主义中汲取营养；例如，坚持中国特色社会主义道路离不开马克思提出的科学社会主义基本原则。因为中国特色社会主义首先是社会主义，而不是其他学说，所以科学社会主义不能丧失；例如，没有马克思主义政治经济学的指导，就不能深化改革，完善社会主义市场经济，推进供给侧结构改革。因此，马克思主义将伴随着民族复兴的全过程，也伴随着新时代的中国和中国青年。

来源：央视线