全国政协委员、新东方董事长俞敏洪 5G解决区域发展差异 教育新基建要考虑两

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桂，本报两会报道组

“为了活跃气氛，我给学生们讲了个笑话。几乎在一秒钟内，每个人都明白了这个笑话的意思。”5月19日，全国政协委员、新东方董事长俞洪敏在接受《证券日报》采访时，回忆起5月18日晚7点的“5g农村教育第一课”。

4k高清画面无干扰的全过程，5g技术下实时互动无延迟的体验，让于相信，在5g时代，山区和农村教育资源的非均衡发展将会大大改善，在新基础设施的蓝图中，教育必将取得巨大的成就。

技术带来解决问题的机会

5月18日晚7点，余通过在京的双师直播班，将“5g农村教育第一课”带给贵州4000多名农村高中生。新东方从2016年开始将双师直播技术应用于农村教育，旨在为全国贫困县的100多所中学引进高质量的教育资源。2017年，新东方与工业企业秉承科技促进教育均衡发展的理念，联合成立了北京爱心部远山公益基金会，进一步覆盖全国1000多所学校，继续为边远贫困地区提供教育支持。

近年来，随着科技的迭代，新东方加快了“科技+教育”的深度融合。今年，新东方的子公司ok Smart Education发布了教育行业的第一款5g教育产品，即ok5g Cloud Box。业内人士认为，该产品将有效解决智能教育实践中的技术障碍，并为远程现场教学提供帮助。

在这个过程中，余观察到，新东方和他自己多年来为解决不同地区教育发展不平衡所做的努力将迎来一个改进的机会。

“今年面向学生的全国性网络课程提供了一个解决地区间教育发展不平衡的机会。以前，更多的训练是在地面上进行的，课程在地面上暂停。在“停课不停学”的要求下，培训学校和公立学校都转移到了网上。农村地区的问题也暴露出来了。”于在接受《证券日报》采访时表示。

“农村地区在线教育最终暴露出的地区差异在技术上表现为硬件不足、带宽不足和终端设备缺乏；从软需求的角度来看，农村教育工作者不擅长网络教学，在农村地区获取和获取优质教育资源方面存在盲点。这些问题非常明显。这也是我这段时间一直在认真思考的一个问题。”余洪敏认为，他和新东方有意愿也有能力针对这两个变化为农村教育做出贡献。

提出提高教育软实力的建议

于分析说，5g时代的到来为解决教育发展不平衡提供了一个很好的契机。“5g是国家布局。在国家政策的指导下，在山区和农村地区的学校内或学校周围以某种方式安装5g设备，可以使农村教育有一个实质性的飞跃。从以往的经验来看，4g状态的网上上课延时非常明显，但5g是一种完全无障碍的即时连接状态，与学生的互动会好得多。”

这使得于坚信5g一定是未来缩小不同地区间教育发展不平衡的好手段。“但我们必须从两个方面解决这个问题:5g基础设施进入学校，以及如何引入优质教育资源。”余洪敏告诉《证券日报》记者，空农村教育工作者的知识储备和素养仍有很大提高，这在向农村学生传播时将非常明显。"教育资源无法筹集，先进的设备毫无用处."

在促进教育均衡发展方面，于介绍说，新东方最有效的工作是为全国各地学校师生的个性化需求提供培训、教学等产品和服务。“新东方还与许多地区的学校合作，每年培训5000多名教师，但这远远不够。现在最有效的方法是直播课程，找到输出内容的方法，并使用现代技术和远程方法。城市教师的高质量内容传播到山区和农村地区。”余向介绍道。

对于新东方推出的“教育+5g”的各种尝试，俞洪敏坦言，“目前还处于试验阶段，各种方法都在尝试之中。”从试点到成熟的商业模式是一个渐进的过程。现在看来，教育的最终发展模式应该是omo，线上线下的融合发展可以改变不同地区之间教育资源的不平衡。”

来源：央视线