“两个研究一个工作”应该跳出形式主义的怪圈

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当前，“两个学习，一个做”的学习和教育在全党深入开展。但是，有些基层党组织把学习和教育当作一种简单的活动，组织抄党章、记笔记、写经验，把学习当作一项任务。一旦他们被复制，他们就不关心他们的心，不从他们的心学习，也不实事求是地理解他们。，不进入头脑，就不能取得实际效果；有人把我放在学习上，我是合格的，我是抄袭的，我以高调的学校为荣，搞花架子，假装真实，空谈而不实践，不做光学，浮于表面；有些人让学习充满活力，却忽略了学习的关键，就像踩油门，却看不到车轮转动，扮演阴阳角色，练习太极拳，做同样的事情。这样做，装腔作势，不讲实效，不仅背离了“两学一做”的宗旨，而且会使学习和教育偏离主题，改变口味，陷入形式主义的怪圈。

毛泽东曾经说过，形式主义杀人。邓小平还尖锐地指出，形式主义也是官僚主义。关键在于做好两个学习和一个做的基础。学习和教育的唯一目的是保持健康，有效地清除党员干部和工作中的病人头脑中的灰尘，成为一个合格的共产党员。如果你热衷于制作包装、制作噱头和吸引人们的注意力，你将会失去理智，迷失方向，你的学习和教育将会大大减少。

擅长政治，现实统治，死于文学。“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”特殊教育之后，深化党内教育的一项重要实践。有必要跳出形式主义的怪圈，进行问题研究，防止被人品尝；做标准杆，防止两皮；针对问题，防止虎头蛇尾。不仅要学会透彻理解，而且要掌握有效的方法和手段，分清等级，用心努力，稍加改变，打下坚实的基础，使每个党员充满活力，保持共产党员的精神高度。

从问题中学习，防止它们被品尝。最可怕的敌人是缺乏坚定的信念。现实生活中，一些党员干部思想涣散，理想信念模糊，缺乏共产主义信念，精神空空虚，不相信马列鬼神；一些党员干部不学习、不理解党章，导致没有行为标准、没有衡量标准、没有做事的依据、没有辨别是非的能力、没有坚定的立场，成为一种摇摆。我们应该把学习和教育作为一项政治任务，把自己放在其中，用问题来学习，用心灵和情感去努力，把握真正学习的基础，即真正学习而不虚心学习，深刻学习而不虚心学习，实际学习而不虚心学习。要引导每个党员读原著，学原文，懂原则，做到学以致用，学以致用，补上精神钙，牢固树立党性灵魂，把党章牢记在每个党员心中，时刻把政治纪律和纪律的弦拉紧。 把从严治党的要求内化在心里，外化在实践中，使党员干部永远擦着信仰的灯，永远坚守自己的精神家园。

做标准杆以防止两片皮肤。锋利的工具能做好工作。学习与做是辩证统一的，学习是做的基础、手段和过程，做是学习的方向、目的和航标，不可偏离。学习和做是互补的，有机统一的，必须紧密结合。学习应该促进做，知道和做，知道和做，应用你所学到的，并把知识和实践结合起来。按照做一个合格党员的标准，我们应该搞清楚做什么、不做什么、做什么和不做什么，确定基本标准，建立行为规范。党员，特别是领导干部，不能停留在合格上。要以底线为底线，从先进典型中汲取精神力量，以基准衡量自己，树立合格的标尺，划出做人做事的底线，树立党员的先锋形象。我们不仅要学好，而且要做好，互相补充，互相协调，互相促进。我们决不能把两张皮分开。在合格的基础上，努力做模范共产党员和优秀领导干部，树立共产党员的先锋形象，用行动体现信仰的力量。

针对问题，防止虎头蛇尾。做这件事比大喊大叫要好。开展两项研究，一项做研究和教育是一个发现和解决问题的过程。要学习，我们必须从具体问题中学习；要改革，我们必须在整个学习和教育过程中解决问题，学习其精髓，并加以实施。各级党员干部要找出制度上的缺陷、工作上的漏洞和自己的缺点，找出问题的症结，补上补习班，改进补习班，帮助群众解决一些实际问题，并以实际效果为准绳来检验学习和教育的成绩。要把已经发现的问题整理出来，制定时间表和路线图，咬紧牙关，尊重起点，集中火力，瞄准目标，持之以恒，继续努力整改，一个一个落实，一个一个整改，一个一个抓，一个一个巩固，争取实效，真正把问题抓得细致、实、到位，防止开花。

学与教两学一做是一个永无止境的实践过程和精神锻炼。它应侧重于学习内容、学习方法的创新和具体行动的有效性。形式主义要及时纠正，坚决反对。情节严重的，应当严肃处理。每个党员都要把“两个学习，一个工作”作为一种好的作风良药，全身心的投入，检查和锻炼身体，提高思想认识，严格要求，行动上更快一步，真正做到学得深、做得实、变得准，确保学习和教育取得实效。

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来源：央视线