开出中国大学MOOC首门化学慕课，她想帮山区孩子领略化学的神奇

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“我们创造了上帝没有的东西。” 这个问题和答案在智湖引起了很大的关注。它几乎用一个词揭示了化学的魅力。对于在中国高校mooc上讲授三门化学课程的胡涛老师来说，大连理工大学副教授的初衷是成为一门庞大的开放的网络课程，既讲述化学知识，又思考人文内涵。 胡涛可以说是一位“资深”的大型开放在线课程教师。同年9月，mooc在中国高校成立，她的“化学与社会”讲座成为该平台上第一个大规模开放的化学在线课程。该课程的宣传片提到，“当我们享受现代社会提供的便利时，我们往往没有意识到这些便利大部分来自化学研究的结果；当我们听到许多负面的事情，如化石能源短缺和重金属污染，我们经常把它们与化学联系在一起。胡涛希望通过这门课程，在教授化学知识的同时，更多的人能够重新理解化学，学会分析社会话题和化学世界之间的关系。

为了成为一门大规模开放的网络课程，她说“一个三人组必须有我的老师”[h/h/]在将《化学与社会》纳入中国大学的mooc之前，胡涛教授的这门化学通识课程已经是大连理工大学的王牌通识课程之一，每年的春、夏、秋三个学期都会举办，而原本在秋季开设的课程往往在暑假期间就被学生们占满了。为了让更多的人领略化学的魅力，胡涛决定在学校里做“第一个吃螃蟹的人”，尝试当时刚刚兴起的大规模开放在线课程。 “坦率地说，当时我不知道应该建立多大规模的开放在线课程。该计划于2014年6月制定，并将于同年9月推出。在两个多月的时间里，我和团队成员一起做了大量的准备工作，后期视频编辑，动画制作等。那时，我每天只睡大约四个小时。只有一个想法，那就是把最好的化学常识大量开放在线课程。”胡涛说。 2018年初，教育部公布首批490门全国优秀网络公开课，中国高校322门mooc被授予。备受赞誉的《化学与社会》就是其中之一。一些学生评论道:“作为一名中学化学教师，在家里听到这样一位优秀的大学教师的课程，丰富你的知识储备，真是太好了。” 在大规模开放在线课程建立以来的四年里，成千上万在线学生的热情反馈使胡涛更加关注教学和课程建设的严谨性。有一次，一个在火电厂工作的学生在讨论区反馈说，你在课堂上提到的冷却水和循环水的说法不正确，在火电厂的工作实践中应该称之为锅炉水。为此，胡涛查阅了大量资料，证明了“锅炉水”这句话的准确性，并很快在ppt课程和课堂教学中解释了这一部分。 “这是教师从开设大量开放在线课程中得到的。这让我更好地理解了“三人组必须有我的老师”这句话的意思。大学生也热衷于学习课程，但这种热情是有压力的，因为大学毕业需要学分。网上学生学习的积极性更高，这将感染教师，使教师的教学实现从“我想做”到“我想做好”的升华。”胡涛说。

用三个通用科目帮助山区儿童领略化学的神奇 当胡涛第一次开设大规模开放在线课程时，遇到了一位来自贵州山区的特殊学生，他只受过初中教育。在学习了《化学与社会》之后，他在讨论区写了一条几百字的信息，表达了他对化学的热爱和对中国大学的感谢。这是一门庞大的开放在线课程，让他有机会再次自由平等地学习。 正是这个学生的信息在胡涛的心中播下了一颗种子。 今年7月，以“用我的爱支持你的梦想”为主题的中国高校公益活动“mooc”四周年纪念活动正式启动。用户可以通过登录、分享和捐赠他们过去学习过的课程来交换爱情价值观。每积累400个爱的价值观，中国大学mooc将在美丽中国教学项目中为山区儿童捐赠一个线下教学班，并邀请985/211大学的名师为山区青少年带来更多。 胡涛期待着这项活动。她说，这是她第一次正式参加一个影响很大的教育公益活动。她为山区儿童设计了三个与社会生活最密切相关的主题——“能源、化学的力量”、“材料、建设世界”和“医学，生命的黎明”。这些内容一方面可以培养年轻人对化学的兴趣，另一方面可以提高他们的水平。她想对山区的孩子们说:“学习不仅是为了提高他们的成绩，也是为了提高他们自己。随着互联网+教育的普及，不同地区的孩子倾向于拥有平等的教育资源，只要他们始终有对知识的向往，改变他们生活的大门就会永远为你敞开。”

来源：央视线