害怕机器取代人类？被称为“翁神”的他说学点编程真的很重要

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“老师，所以说教也是令人困惑的。”

9月7日下午，浙江大学在紫金港校区庆祝第34届教师节暨先进表彰大会。浙江大学计算机学院一线教师翁凯以100万元的奖金荣获“浙江大学永平优秀教学贡献奖”。这也是去年空.失去“百万”大奖后的获奖者

谁是翁凯？在浙江大学学生论坛上的介绍可能会让你对这位网络红人老师有一个直接的了解:

他是acm编程比赛的杰出教练，也是世界总决赛的冠军教练；

活跃于bbs和网络论坛的何是浙江大学宜兴活动的发起者和早期组织者；

他每年教授14门课程，从本科生一年级到研究生一年级不等。在过去的两年里，平均课时数超过了600，对课程学生的评价一直很高；

他是两个国家优秀课程团队的成员，主持过教育部的三个教育改革项目:生产、教育和研究。曾获四省教学成果一等奖和一国二等奖；

他在学校工作了20多年，当过三次班主任。曾多次被参加“命中注定的浙江大学”的校友推荐为“最想要的老师”，并获得了朱克真学院“我最喜欢的老师”的称号；

现在，翁凯的引论中应该加上这样一句话:2018年浙江大学永平杰出教学贡献奖获得者。

为什么“百万”奖让翁凯付出了代价？答案就在这里

国家所有权是平等的，它位于浙江沿海。被誉为“东方剑桥”的浙江大学，拥有数千名优秀的在职教师。为什么今年这项荣誉落到了翁凯身上？除了全身心地投入到深受学生欢迎的教学中，这也是他的程序设计教学从浙江大学走向全国的一个极其重要的原因。

在世界上最大的中国大型开放在线课程平台——中国大学的mooc上，翁凯开设了五门mooc课程，每门课程最多可容纳10万名学生。此外，网易云端班的学生已使183万多人受益，《程序设计入门——C语言》被认定为全国优秀网络课程。据统计，浙江大学每年招收6000名本科生，这意味着300名“校外浙江大学学生”受益于翁凯的计算机课程，浙江大学还称赞翁凯是“中国mooc的第一人”。

得知获奖消息后，翁凯说:“首先，我很高兴，我的工作得到了认可，教学本身也很有意义和价值；第二，我很害怕。今后，我一定要用十倍的心、百倍的努力做好教学工作，为学校做出更大的贡献，为社会提供更多更好的优质教学资源；第三，深刻理解是浙江大学的平台，是浙江大学的氛围，是浙江大学的传统。荣誉属于学校。”当谈到100万奖金的使用时，他说，“我真的从来没有想过如何使用它。”。

事实上，用数百万元奖励优秀一线教师的“永平奖”，已经成为浙江大学“从花园里寻找真理”的时尚，也是激励全国高校一线教师的响亮品牌。

2011年，毕业于浙江大学信息与电信系的段永平校友设立浙江大学永平奖，以回报母校，表达对老师和教学的敬意。通过表彰基础扎实、工作精湛、教学效果优秀、关心学生成长的优秀教师，树立了爱学生、重教学的典范，激发了浙江大学一线教师的积极性。

段永平的名字已经被浙江大学的所有学生听到，不仅因为段永平是BBK集团的创始人，oppo和vivo的教父，还因为这位1983年毕业的老前辈多次向浙江大学的师生捐款。

虽然段永平没有像翁凯等著名的永平奖教师那样留在学校为学生教书，但在永平奖设立之前，他已经是一位“关心学生成长的优秀教师”——他被称为浙江大学2002届毕业生、品多多创始人黄征的人生导师，不仅带黄征去巴菲特午餐，而且在品多多刚刚成立时还是一位天使投资人。

有一次媒体采访段永平，谈到慈善和帮助黄征，这位商业巨头坦言:“慈善最重要的是帮助你能帮助的人。”你说有一个人很穷，我不认识他。那怎么证明他需要帮助？例如，如果我向我的母校捐款，为什么中国这么多著名的学校只向你的母校捐款？是自私吗？不，因为我知道我的母校。”

英雄不问出身的传统为国内编程教育提供了指南

尽管翁凯23岁就开始在浙江大学工作，但他的生活并不一帆风顺。

1995年，翁凯毕业于浙江大学计算机学院。未能参加研究生入学考试后，他有些沮丧。虽然他留在了学校，因为他作为一名大学生的出色表现，他没有直接参与教学。

1998年，java语言开始兴起，具有开放和宽容传统的浙江大学计算机学院公开召集全校教师。在本科生导师王申康的鼓励下，翁凯先去学了java，然后试着成功地开口说话，然后正式开始了他的教学生涯，至今才20年。

他回忆道:“当人们到了一定年龄，他们必须知道自己擅长什么，不擅长什么。由于浙江大学计算机学院的英雄不问出身的传统，他们可以给年轻人一个公平的机会。”

翁凯每年教14门课，很受浙江大学学生的欢迎。毕业于浙江大学计算机科学系的网友“冷山”表示，大二时他没有选择翁凯的课程，只能利用课余时间在网易云端观看翁凯的oop视频课程。

事实上，随着网络教育的普及，更多的人有了平等的学习机会。然而，翁凯早年的课程第一次走向全国，却有一些“乌云背后有一线希望”。

2003年，一些不法商人将翁凯在浙江大学远程教育学院的视频课程制作成盗版光盘出售。出乎意料的是，许多浙江大学以外的学生通过观看盗版光盘来学习他的java课程。从此，的学生们不仅开始称他为浙江大学的翁老师，而且称他为全国的翁老师，从此开始了国内程序设计教育指导者的美誉。

自2012年以来，他积极参与互联网教学浪潮，在网易云端教室开设了6门课程；自2014年以来，他在中国各大高校开设了五门mooc课程，网易云班的学生已惠及183万多名学生。在翁凯的在线课程中，他带领一群学生享受计算机语言编程的乐趣。

有一次，他决定给在他的课程讨论区积极发言的学生送上印有浙江大学标志的纪念品。在通过SF快递一个接一个地发送之后，快递公司给了他反馈。一个学生的地址在四川省的大梁山，SF快递无法投递。随后，翁凯与中国大学mooc上的学生取得了联系，这让他第一次意识到网络教育真的可以给其他人的生活带来巨大的改变。

那是一个高中入学考试不及格的小男孩，只在中专学习。他学习汽车维修，但他对编程特别感兴趣。翁凯问男孩们为什么来学编程。男孩们说他们想通过学习一些编程知识来改变自己的命运。然而，大梁山没有条件学习编程，幸运的是，他们可以免费看到翁的在线课程。在过去的两年里，翁凯一直和这个学生保持着联系，还给他送去了网易云端教室的一门微专业课程。

“他实际上是一个零起点的学生，但他非常活跃，总是在那里回答问题，并自己问一些问题。这个孩子将来可能无法在一家知名的互联网公司工作，但我相信他的生活不仅限于做一名汽车维修工人。”翁凯说。

教育界的一些同行对翁凯的评价是:他可能不是中国编程技术方面最好的老师，但他可能是中国能教编程的最好的老师。对此，翁凯表示，教师的技能体现在两点上，一是快速学习新东西，二是想办法把这东西教给学生。“我的目标不是告诉学生我知道多少，而是如何让学生尽快知道。”

在过去的二十年里，翁凯遇到了不止一次的新课突然开启，有时有一个月的准备时间，有时甚至只有几天的准备时间。他曾经在两天内读了一本关于英语程序设计语言的书，然后制定了一个讲课的教案。

害怕机器会取代人类？学习一些编程真的很重要

在收获了数百万“浙江大学校外学生”后，翁凯开始思考一个新问题:美国已经将编程课程纳入大多数中小学课程，但许多中国家长仍不懂编程，因此是时候开始为在中国推广儿童编程做出贡献了。

不久前，翁凯和他的同事、浙江大学计算机学院副院长、人工智能研究所所长吴菲，领导了网易旗下第一个儿童程序设计公司网易卡举办的“7天16课培养未来科技公民”主题活动。这也是程序设计教育界首次有人提出“未来科技公民”的概念。

他们认为，今天的孩子，作为“网络时代的土著”，将来不可避免地要与计算机和人工智能打交道。因此，要成为一名合格的“未来科技公民”，光知道简单的概念是不够的，还要了解人工智能的发展历史、工作原理和核心问题。

翁凯分析说，儿童编程的激烈始于人工智能的发展。因为编程是人工智能的潜在逻辑，就像学习英语帮助孩子与世界联系一样，学习编程实际上是帮助孩子与未来联系，学习编程的基本目的是让孩子适应社会的需要。

“一个想成为信息技术工程师的青少年”。这是上海音乐学院实验学校准六年级学生沈导的微信圆签名。他在网易卡达社区的名字叫做“上帝消灭老大哥”。他在网易卡创作的全国青少年创意编程101大赛中提交了两部作品，其中《色彩模糊，边界生存》的编程作品被导师评为A级，获得了很高的知名度和美誉度，在101强中排名第二。

编程带给慎到的不仅仅是荣誉证书，还有逻辑思维、空、创新能力等方面的全面提高。另一个明显的变化是他成绩的提高。上学期，沈导在他班上的男生中数学名列第一。

作为网易一卡通儿童编程的首席教研官，翁毅在了解了沈浩的进步后如释重负地说:“与传统的语文、奥数等学科不同，编程是一门更注重兴趣和自我探索的学科。我认为编程也应该从娃娃开始。每个孩子都必须学习一些编程。”

关于为什么有必要促进儿童编程的发展，翁毅还说，首先，这是一个人与机器共存的时代。许多人担心将来机器会取代人类。我们需要培养孩子对机器的亲切感，这样孩子才能平静地使用机器，无所畏惧地面对机器。这是编程可以教给每个人的东西；其次，我们发现计算机有一些特殊的思维方式，编程是熟悉这些思维方式的最快方式。学习编程可以拓展孩子的思维；第三，编程是儿童表达的一种方式。他们心中的想法可以通过编程来表达，这给了孩子们一种表达内心的新方式。

“编程不同于编写软件。编程是一种智力活动。它用文字和工具表达内心世界。软件是代码农民必须做的事情。”翁凯笑着说道。

来源：央视线