素质教育践行者陈都：以规划学业、培育栋梁为使命

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新华社北京7月5日电——每当夜幕降临，陈都仍在灯前努力工作，提交当天的工作报告，并制定第二天的工作计划。与其他合伙人相比，他是最年轻的企业家，但他在教育行业积累了几年的经验。

此前，他研究微电子学，这是与国家重大项目。现在，他在老师的岗位上努力工作，成为了一名好老师和学生的朋友。5日，他坦率地说:“当我们还是学生的时候，由于目标不明确和准备不足，我们错过了许多机会。如今，作为一名教师，我们应该帮助大学生制定学习计划，培养社会栋梁之才，比如重读本科。”

图为陈都带领成功的研究生领奖。同伴教育提供多方计划:为学生的梦想铺平道路

在大学里，陈都与教育结下了不解之缘。在高校订购专业教材和研究生培训……在老师和同学的眼中，陈都为了他的“事业”走遍了整个校园，不遗余力地为学生服务。

他凭借自己对教育的热情，提出了帮助大学生挖掘自身价值、参与社会建设的想法，这与以大学生深造和咨询为重点的同伴教育不谋而合。毕业后仅仅两年，他就从点对点教育营销专家迅速成长为地区经理。

在此期间，他发现即使接受了高等教育，许多大学生在面对学术和社会问题时仍然会感到困惑和无助，素质教育也不能完全实施。

当时，中国各省市出台了许多人才政策，“千人计划”和“万人计划”正在如火如荼地进行。在多年的同伴教育中，陈都深深感受到浙江对人才的重视。

作为陈都的商业导师，点对点教育(Peer-to-Peer Education)的主席穆亚萍经常告诉他，每次面对学生咨询，他就像重读本科一样。他应该从专业知识、年级研究、社区活动、论文发表等方面对大学生进行多维规划，帮助学生实现梦想。

在这样的环境和理念下，陈都实施素质教育的理念越来越强。“在大学高等教育下，大学生应具备专业知识和实践能力，这就要求大学生目标明确，计划准确，在适当的时候完成相应的计划，实现成功就业、考研或留学的梦想。”

图为陈都点对点教育安徽分公司点对点教育。经过陈都等老师的努力，2018年有398名学生成功接受了同伴教育，成功率为84%；在校大学生473人，成功率87.6%，创下浙江继续教育行业新高。与此同时，今年成立了第53个同伴教育分支机构——安徽省分支机构，并任命陈都为该分支机构的总经理，这使得这一模式在全国范围内得到进一步推广。

教书育人:为社会培养人才

让学生发掘自己的兴趣和潜力，成为建设国家的栋梁，通过科教兴国和人才强国，一直是陈都的心愿。

然而，近年来，随着我国经济的发展和产业结构的调整，人才需求结构也发生了变化，这导致了高校专业培养与社会需求的差异。

为了跟上社会的需求，陈都认为，大学生需要培养可持续的学习和发展能力，独立实现阶段和人生目标，在教师的规划帮助下，脚踏实地地完成学习计划，提高综合能力。

“我们应该以大学生的专业为导向，为他们提供清晰的学习思路和职业规划，为他们提供答案和疑惑，让他们能够在没有监督的情况下自学，并将这种学习能力运用到职业发展中，实现他们的人生理想。”陈说道。

此外，大学生应始终关注全国各省市的重点发展领域。据了解，浙江全面实施“人才+”行动，注重支持数字经济、人工智能、高端装备、科技金融等行业的人才。同时，随着枝江实验室、西湖大学、产业创新能力等平台的落地，以及人才奖励标准的提高，浙江青年将迎来创新成长的新阶段。

基于此，陈都建议大学生应该抓住经济和科技快速发展的机遇，利用身边的一切资源，提升自己相应的专业知识和能力，拓展更广阔的人生舞台，成为国家的栋梁。

一个国家只有在年轻人茁壮成长的时候才会繁荣昌盛”教师的使命是规划他们的学业，培养栋梁之材。基于这一使命，朋辈教育紧跟社会需求的变化，重视大学生的实践经验和国际视野，为浙江培养贡献型人才。”陈都说。(王赢)

来源：央视线