中国“互联网加”大学生创新创业大赛已经举办了五年，激发了年轻人的动力，

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创新是国家进步的灵魂，创新型青年人才是国家发展的希望。自2015年互联网大学生创新创业大赛以来，中国已成为培养创新人才的沃土，为建设创新型国家提供了源源不断的智力支持。

共有947万名大学生和230万支队伍参赛，涌现出一大批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量项目，展现了当代大学生的精神风貌。

国情教育思想政治课

2017年8月，参加第三届互联网大学生创新创业大赛青年红色建梦之旅的大学生们收到了习近平总书记的回复。

扎根中国，了解国情民情，在创新创业中增长智慧和才干，在艰苦奋斗中磨炼意志品质。三年来，全国大学生没有忘记习近平总书记的谆谆教诲，用青春谱写了无愧于时代和历史的绚丽篇章。

据我所知，厦门大学的中国食品团队与103个合作社对接，帮助215名农民实现了平均每户2100元的收入增长；云南大学滇池学院蔡赟本草团队带领乌蒙山人民种植了近1000亩中草药，帮助农民的平均年收入从3000元增加到1.2万元；南昌大学水稻与渔业工程在江西许多地方推广稻虾、稻蟹、稻鱼等模式，服务面积超过10万亩，实现一水一田两用，帮助农民增产增收。互联网大学生创新创业大赛为农村振兴注入新的活力。

今年，青年红色建梦之旅从嘉兴南湖启航，先后在上饶、江西、六安、安徽、大庆、黑龙江、威海、山东、临沧、云南等地开展全国对接活动。，并在全国范围内广泛组织了省级和校级对接活动。共有100万名大学生、22万名教师和23.8万个创新创业项目深入革命老区、贫困地区和城乡社区，对接74.8万农民和24204家企业。

三年来，青年红色梦想建设之旅不仅是一门创新创业的实践课程，也是一门有温度的国情思想政治教育课程。

当代青年不仅要有敢于冒险的勇气和毅力，还要有扎根祖国、关爱世界的使命和责任。江西科技师范大学的学生陈文斌说。他的团队准确地与井冈山的茅坪乡联系起来，建立了由景观技术、生物科学和市场营销专业的师生组成的桃嘴井冈山工作室，帮助茅坪乡增加了3000多亩黄桃基地。

创新创业实践课程

我们致力于无人驾驶汽车通用线控底盘的研发，为特定场景的无人驾驶汽车用户提供通用智能底盘。北京理工大学中云智能汽车项目负责人君妮在第四届大学生创新创业大赛总决赛冠军赛现场表示。

能否掌握无人驾驶的核心技术，关系到中国能否在世界智能汽车产业转型升级的历史机遇下，从一个汽车大国走向一个汽车强国。为了我们国家的需要，我们将不懈努力！君妮的决心也表达了成千上万创新和创业学生的心声。

在互联网加竞争的广阔舞台上，众多紧跟尖端技术、面向国家重大战略需求的项目正在孵化，无数青年学生深深地播下了学习科技、服务国家的种子。

福州大学斯诺普利项目致力于为普通型肺动脉高压患者开发世界领先的创新药物；北京邮电大学人工智能影视制作项目实现了2D图像到3D图像的自动转换；Xi交通大学金刚模具高端热作模具项目，通过技术优化，不仅大大延长了模具产品的使用寿命，而且有效避免了模具生产和使用造成的环境污染。自从五年前举行比赛以来，已经产生了大量的项目。

今年第五届比赛的规模达到了新的高度。高等教育轨道、职业教育轨道、国际轨道和新拓展的中学生萌芽区吸引了来自124个国家和地区的4093所高校的457万名学生和109万支队伍参赛，形成了一支双创新大军。

竞争在促进创新方面有着显著的效果，并且催生了许多高质量的创业项目。根据前四届获得金银奖的528个项目的调查数据，约有一半的创意项目后成立的公司完成了融资，19%的项目完成了5000万元以上的融资；2018年，13%的实际项目年收入超过5000万元，最高的项目年收入超过2亿元。

人才培养新探

互联网加大学生创新创业大赛不仅是双创新能力的展示和竞赛，也是高校创新创业教育和人才培养模式的改革。

竞赛举办五年来，大力推进高校创新创业教育:为创新创业教育开设网上和网下课程，目前有28000多门课程，其中示范大学提供网上和网下课程2800多门，入选课程近630万门；各行各业的优秀人才被聘为创新和创业教育的专职和兼职教师。目前，创新创业教育有近2.8万名专职教师和9.3万多名兼职导师。

自大赛举办以来的五年里，改革的活力进一步释放:高校普遍进行了教学和学籍管理制度改革，实行了灵活的学制，支持学生创新创业；创新创业学分积累与转化体系、网上开放课程学习认证和学分认可体系的建立，极大地激发了大学生的学习兴趣和创新创业的活力。

竞赛举办五年来，高等教育人才培养模式呈现出新格局:部委、部门、学校、学校、企业等多种渠道的合作教育模式更加成熟，一系列优秀人才教育培训项目覆盖1000多所大学，惠及140多万学生；学科专业建设与经济社会发展密切相关，发展物联网、大数据、轨道交通等新兴产业和改善民生不需要专业。

将创新创业教育融入教育的各个方面和人才培养的全过程实现了两个转变。中华人民共和国教育部部长颜屋表示，一是从就业模式向创新创业模式转变，以创新引领创业，以创业带动就业；第二，从学科和学院的壁垒向生产与教育的跨学科和一体化的转变打破了学科和专业之间、行业和学校之间的壁垒，使跨学科、跨专业学习和校内外合作成为可能。

在过去的五年里，从20万大学生到947万大学生，从5万个团队到230万个团队，互联网加大学生创新创业大赛，中国充满了活力，一代年轻人正在激发创新创业的青春活力。

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来源：央视线